消解“党课倦怠症”
娄底市委常委 组织部长 统战部长 华学健
建党95年来，党课对加强党员教育发挥了不可替代的作用。但一些基层单位在落实党课教育制度过程中，往往由于准备不足、针对不强、形式不活等原因，使党课给人留下了“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”的刻板印象，甚至让人患上了对付着上课、应付着听课的“党课倦怠症”。在“两学一做”学习教育中，领导干部讲党课是常规动作，必须讲好党课，消解听众倦怠感，让党员在轻松的氛围中听有所获、学有所成。
先行一步，备足“料”。“台上十分钟，台下十年功”。欲当先生，先当学生。为了把政策讲深讲透、问题讲清讲明，授课人必须先学一步、深学一层，在吃透上情、领会精神上下功夫，反复研读党章党规、系列讲话，把握实质、得其要义，防止讲课出偏踏空。还要在摸清下情、了解需求上出实招，广泛调研，把握授课对象的内心需求、现实状况、思想困惑及政策疑难，如此才能回答好讲什么、怎样讲的问题。比如，组织部长给党校中青班学员上课，就要先了解中青年的群体现状、现存短板、成长路径、相关政策以及他们对组织的殷切期盼等，真情实感、话由心生，入情入理、讲出共鸣，这样的党课才能抓住他们心里的“小九九”，产生想要听课的欲念。
深入一层，选好“药”。找准病灶，才能对症下药。讲党课不能大而化之，必须联系本地实际，联系党员干部的思想、工作和作风实际，把群众反映强烈的现实问题点出来，把听课群体存在的突出问题找出来，并分清哪些出在理想信念动摇上，哪些出在思想教育不够上，哪些出在遵规守纪不严上，哪些出在用人导向不正上。据此，有针对性地提出解决问题的思路和办法，抽丝剥茧、抓住实质，才有穿透力。坚持问题导向、明确前行方向也是“两学一做”学习教育的基本要求。例如，组织部长上课之时，要立足组织工作的具体实际，结合组工干部的现实需要，坚持问题导向，就如何加强组工干部的修养与素质、提高组织工作的境界和水平来精心备课、对症下药。
灵动一点，讲得“巧”。一些基层党组织在开展党课教育活动时一直沿用“一人台上讲、众人台下听”的“满堂灌”“填鸭式”教育模式，往往是讲课者“滔滔不绝”，听课者“昏昏欲睡”，严肃有余而活泼不足，无形之中就拉开了两者距离、影响了党课效果。要探索采用座谈式、互动式、点评式等多种授课方式，把理论知识与实际案例相融合，使党课生动活泼、引人入胜。结合实际的党课才打动人、温暖人、点拨人、启发人，讲课要少一点空洞的理论说教，多一点亲近的典型引路；少一点你讲我听，多一点你问我答；少一点别人嚼过的馍，多一点引起共鸣的话，让与会党员干部听得懂、坐得住、学得进，使传统枯燥的党课活起来、红起来、入耳走心起来。
